Modelos instruccionales en la educación

El modelo de indagación, como un modelo instruccional en la educación

La indagación puede considerarse, en un sentido general, como un proceso de respuesta a preguntas y resolución de problemas basados en hechos y observaciones. Desde el punto de vista educativo, el modelo general de indagación es una estrategia diseñada para enseñar a los estudiantes cómo investigar problemas y responder preguntas basándose en hechos. En el… Sigue leyendo El modelo de indagación, como un modelo instruccional en la educación

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Enseñanza Situada

Metacognición del aprendizaje

Uno de los principios de las estrategias que garantiza el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje viene dado por el “aprender a aprender” que debe ser internalizado y adoptado por el alumno en su papel de aprendiz. En este proceso, el estudiante deberá considerar la metacognición y autorregulación del aprendizaje, como saberes que son convenientes aplicar para… Sigue leyendo Metacognición del aprendizaje

Modelos instruccionales en la educación

El modelo inductivo, como un modelo instruccional en la educación

Tal como lo establecieron Eggen  y Kauchak  en el 2001; el modelo inductivo está fundado en los principios del constructivismo, una visión del aprendizaje que sostiene que los alumnos desarrollan su propia comprensión acerca del mundo, en lugar de obtenerla provista por otros (en la mayoría de los casos los docentes) de una forma previamente… Sigue leyendo El modelo inductivo, como un modelo instruccional en la educación

Paradigmas de la educación

El proceso de formación y organización de la memoria

El principio fundamental de la formación de memoria ocurre mediante la modulación sináptica de la membrana neuronal que se inicia por la formación de “cógnitos o redes cognitivas” después de que el cerebro ha recibido un estímulo de origen distinto. La atención, la aversión, el placer, la expectativa y el afecto que esos estímulos provocan… Sigue leyendo El proceso de formación y organización de la memoria

El enfoque por Competencias

Transformación del sistema Educativo Universitario, el enfoque por Competencias

Con el paso de los años, desde que la educación tomo su carácter formal, los paradigmas que se presentan como instrumento de apoyo al sistema educativo han evolucionado conforme a las necesidades de cada época en particular. En la actualidad bajo un mundo moderno, en el que prevalecen los procesos de comunicación activa entre los… Sigue leyendo Transformación del sistema Educativo Universitario, el enfoque por Competencias