Decálogo del Tutor Virtual

La característica primordial de cualquier tutor virtual, es la de fomentar el desarrollo del estudio independiente, su figura pasa a ser básicamente la de un orientador del aprendizaje del alumno aislado, solitario y carente de la presencia del profesor instructor habitual. En este sentido, el rol de tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza.

 

Diversos autores señalan que el tutor virtual, siempre está presente en el aula por lo que deberá cumplir las cinco funciones básicas:

 

	Función Académica/Pedagógica: Se considera una de las tareas más relevantes de cualquier tutor virtual, por lo que desde la perspectiva académica, las tareas que debe realizar un tutor se basan en: Función diagnóstica Función informativa Función de guía del proceso de aprendizaje Función de evaluación
	Función Técnica: En esta el tutor debe asegurarse de que los estudiantes sean capaces de poseer un cierto dominio sobre las herramientas disponibles en el entorno.
	Función Orientadora: La orientación didáctica, como función básica de las tutorías, toma su eje en la comprensión y aplicación de los contenidos abordados, la administración y la ayuda de adquisición de hábitos de estudios (estrategias de cognición y metacognición) y de comunicación.
	Función Organizativa: Consiste en el establecimiento de unas directrices y normas con respecto a los objetivos de las discusiones que se den, de las rutas teóricas y prácticas que se siguen, así como la toma de decisiones y todas las acciones que se desarrollen con propósito formativo
	Función Social: Hace referencia a crear un entorno amigable y social en el que el aprendizaje que se promueva resulte a su vez esencial para una actividad o tarea de tutorización exitosa y con la que el estudiante se sienta motivado y agradado, además que cada actividad sirva de impulso para la consecución en el programa.

 

De esta manera, tomando en cuenta las funciones de los tutores virtuales, se pueden detallar las características básicas que habrán de cumplir:

 

 

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Buenas prácticas para el uso de las redes sociales en el contexto universitario

Considerando las crecientes posibilidades que ofrecen las redes sociales, día a día el son miles y miles las organizaciones que se suman a su uso a objeto de aumentar su impacto en el mundo digital, no obstante su uso masivo pocas son las organizaciones que las emplean con principios que regulen la calidad y la forma en que se muestra su contenido en la web social.

Tomando en cuenta la versatilidad de las redes sociales es necesario el uso de estrategias situadas que garanticen el impacto positivo de la organización en la comunidad virtual. El uso de determinada red dependerá del mensaje que se quiere posicionar, en el caso educativo este será  el de transmitir su oferta de formación académica, y otros servicios educativos, el resultados de sus investigaciones, su impacto en la sociedad y en la Gestión de Estado, conforme a esto el uso de Facebook, Twitter, Youtubem Instagram, Linkedin y blogs por parte de las instituciones educativas se ha incrementado vertiginosamente los últimos años, no obstante sea cual sea la red social se requiere la adopción de buenas prácticas para su uso, unas generales y otras específicas dependiendo de la característica de red, y tales prácticas dependerán a su vez del rol dentro de la red (community manager –gestores de la red- o participantes).